作为一名前高中教师和社区赋权的倡导者, 本·欧文意识到他对塑造教育领域的公共政策充满热情.
在他来到科罗拉多大学博尔德教育学院之前, 欧文获得了特兰西瓦尼亚大学的历史和教育学位. 然后他在“一个声音”做了一个研究员, 这是一个公民参与非营利组织，致力于确保密西西比州及其他地区传统边缘化社区的平等发言权.
“在我在密西西比州做宣传工作之后, 我意识到我想从事教育政策方面的职业,欧文说. “我相信教育是社会正义和机会的推动者，这一信念继续推动着我对教育的热情.”
我相信教育是社会正义和机会的推动者，这一信念继续推动着我对教育的热情.”
欧文还在肯塔基州教了一年的高中社会研究, 他的家乡, 他说，这段经历继续影响着他制定教育政策的方式. 欧文还以长曲棍球教练的身份与初高中的孩子们一起工作, 营队辅导员, 也是野外旅行的领导者.
他把这些经历和更多的东西带到了他作为教育基础硕士研究生的学习中, 从科罗拉多大学博尔德教育学院的政策和实践，到他在丹佛国家州议会会议(NCSL)的实习，最终成为一名全职政策分析师.
通过他在NCSL的工作, 欧文说，他“了解到政策制定过程的复杂性，以及在州一级推动变革的机制.”
无党派组织, 比如全国大学生联赛, "可以在决策过程中发挥至关重要的作用，帮助推动有希望的政策选择和支持创新努力,欧文说. 在NCSL工作期间, 欧文曾与立法机构合作, 立法人员, 媒体和其他政策制定者对虚拟特许学校等问题的看法, 教育储蓄账户和学校安全措施.
这些经历和欧文对同学专业知识的兴趣引起了助理教授特丽·威尔逊的注意, 谁提名欧文为2019年杰出硕士毕业生.
威尔逊说:“本在他的研究生学习中坚定地致力于教育公平. “在类, 本一直在努力解决有关种族隔离的棘手问题, 选择, 机会与公正,. 但总是慷慨大方, 对自己地位的敏锐认识, 还有自嘲式的幽默. 他谦虚而体贴, 总是第一个放大别人的立场，并试图让他的同学参与谈话的人.”
欧文最近接受了美国教育委员会的一个职位, 他将在哪里继续以政策研究员的身份与国家决策者合作. 该职位还将使他能够在州政府的各个部门工作.
“他是教育政策的新兴领导者，也是教育公平的有力代言人,威尔逊说.
Ben对未来教育研究生的建议:
与教育部门的同学合作并向他们学习. 经历和兴趣的多样性确实让我从不同的角度看待问题，对教育和教育政策有了更好的理解.
